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つまり私たちには、人間力は無いと… ― 2007年01月25日 00時07分50秒
ゆとり教育見直しに異論続出=「知識より人間力向上を」-与党
1月24日21時1分配信 時事通信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070124-00000196-jij-pol
相変わらずの、平等教育論や人間力必要論。
「ゆとり教育」という美名に踊らされて、現場を見ていないのはどちらのほうでしょうか?
しかしながら、そもそもの疑問なのですが、「時間に追われる詰め込み教育では人間力は育たない」という論点。
つまり、その時代に育った『私たち』は人間力が欠如しているということでしょうか?
そうすると、人間力が欠如した人種が教育論を語っている…、そりゃあ、人間力が育たないのは当たり前なんじゃないかなぁ?
それとも、「昔は過酷だった。だから人間力は本来育たない。でも私たちは人間力がある。それは、私たちが普通の人に比べて『特別だったから』だ」といいたいのかな?
「不幸な時代だったけど、私たちは正常に育った」
それは、同年代の普通の人たちを見下した、傲慢な考え方だと思うのですが、どうなんだろう?
1月24日21時1分配信 時事通信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070124-00000196-jij-pol
相変わらずの、平等教育論や人間力必要論。
「ゆとり教育」という美名に踊らされて、現場を見ていないのはどちらのほうでしょうか?
しかしながら、そもそもの疑問なのですが、「時間に追われる詰め込み教育では人間力は育たない」という論点。
つまり、その時代に育った『私たち』は人間力が欠如しているということでしょうか?
そうすると、人間力が欠如した人種が教育論を語っている…、そりゃあ、人間力が育たないのは当たり前なんじゃないかなぁ?
それとも、「昔は過酷だった。だから人間力は本来育たない。でも私たちは人間力がある。それは、私たちが普通の人に比べて『特別だったから』だ」といいたいのかな?
「不幸な時代だったけど、私たちは正常に育った」
それは、同年代の普通の人たちを見下した、傲慢な考え方だと思うのですが、どうなんだろう?
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